期刊简介   About
主管单位:湖北省文学艺术界联合会
主办单位:湖北今古传奇传媒集团有限公司
国内统一刊号:42-1841/I
国际标准刊号:1673-9574
杂志类型:教育类杂志
出版周期:旬刊
出版地:武汉市
语种:中文
开本:大16开
创刊时间:2006年

投稿邮箱:suduzz@126.com
投稿电话:
投稿QQ:246514767
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2020年第03期目录

发表时间:2021-10-31 浏览: 39 次

目录
前沿
人大代表王晓楠:加快推进中小学生研学旅行 推动文旅融合发展王超;1
成都旅游协会研学分会召开研学实践教育交流会暨2020迎新庆典王超;2
指南
设免责条款、学校不签合同……研学旅行如何保证安全?张赟;3-5
基地
探索生命的奥秘——北京自然博物馆邓小青;6-14
分享
穿越亿年沧海桑田,探秘神农架邓小青;15-20
教育论文
以信息技术改善课堂教学方式钱丽红;21
思维导图在小学英语绘本教学中的应用任思安;22
实验探究教学模式在物理课堂中的应用——以“探究自由落体运动”教学为例罗燕;23+28
培养小学生数学思维“三策略”何晓娟;24
基于核心素养的生活化地理课堂实践刘金燊;25
新课改背景下时事新闻在初中地理教学中的应用刘晓计;26
“少教多学”模式在高中英语教学中的应用罗斌;27-28
规范求实 细中育人——小学生良好行为习惯养成董明燕;29
新课标下的初中绿色化学教学策略宋燕;30+32
基于生物核心素养的教学设计——以《动物的行为》为例杨兵;31-32
夯实文本解读,发展学生阅读素养支慧;33
试析初中地理教学对学生读图能力的培养楚铁军;34+36
初中历史教学创设思维情境的有效方法丁飞;35-36
微课在农村小学数学教学中的应用现状崔东晓;37
以诗文为载优化高学生情感表达与文字表述的方法研究梁侠;38
浅谈如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力吴治文;39
小学数学课堂开发拓展性课程的策略探讨王建礼;40+45
小学英语语篇阅读教学策略研究孙伟华;41
如何提高低年级语文教学成效吴德花;42
小学数学“问题解决”教学的内涵及外延杨彩霞;43
新兴城区“快乐美术”的教学资源开发路径杨亚军;44-45
新课标下的小学数学教学策略徐元周;46
初中历史教学法创新探究张辉;47
电子白板在初中英语教学中的应用何宏丽;48
引入控制变量法,让电学教学更高效顾照强;49
信息技术支持下的小学数学教学创新李学军;50+53
如何提高山区低年级学生看图写话的能力黄孙才;51
基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例探讨闫进义;52-53
探究小学美术课堂教学中美感激发的策略冒玲琳;54
新课标背景下如何提高学生的数学素养杨宗顺;55+64
静待每一朵花开——建立和谐班集体初探周夏琴;56
培养低年级学生自主阅读能力点滴谈钟秀英;57
高中数学中的“探究式”学习孙志春;58
融合让美术教学与书法教学和谐共生王玉凤;59
微课资源在农村小学数学教学中的开发与应用刘春慧;60
合理利用教学资源,打造有效道德与法治课堂徐姗姗;61
以学定教,把好初中英语对话的教学基调姚春艳;62
浅谈小学语文教学中的德育教育张家桂;63-64
从《杀死一只知更鸟》谈父母应当做好孩子的引路人陈怡婧;65+68
提高小学科学探究式分组实验教学有效性的策略魏玮;66
数学课堂教学要注重科学“留白”赵文兵;67-68
小学信息技术的开放式教学应用初探朱亚萍;69
《侗家儿童多快乐》教学设计王松强;70
让“留白”凸显高中生物课堂教学之美沈美荣;71
初中历史教学中如何培养学生的创新精神李丽;72-73
利用广告语言提升初中生写作能力李文秀;74+81
加强小学心理健康教育的有效措施探究黄露琳;75
有效运用现代教育技术,优化小学数学课堂教学张多山;蔡学锋;76
浅谈小学语文教学中的阅读技巧张艳;77
玩转“说理课堂” 促进深度学习邱云英;78-79
信息技术背景下教学模式的探究杨春;80-81
培养地理思维,提升初中生核心素养朱琪;82
利用诵读提高学生的语文核心素养郑全翰;83
初中化学教学中学生科学素养的培养研究郭秀云;84
新形势下高中班主任工作面临的挑战与对策罗宗超;85
小学语文阅读教学中的情感教学研究鲁鹏飞;86
高中数学教学中错题资源的价值与运用范燕玲;87
小学信息技术创客课程的开展与实施盛璞;88
基于“让学引思”教学方式的探索与反思张玉婷;89
情境案例在小学语文写作教学中的应用宋福红;90
以实践探究能力为基础的中学地理校本课程开发王兴兵;91
培养语感,促进小学生语用能力的发展吉华;92
小学信息技术课堂小组合作的有效性袁兴旺;93
读写交融,小学语文教学的建构策略施佳男;94
小学语文阅读和写作融合一体的实践研究袁志希;95+97
探析与时事紧扣的少先队体验式活动尹稚英;96-97
学习共同体,让低年级语文教学更有效李亚芳;98